수능·모의고사 분석 · 2026년 10월 전국연합학력평가

고3·고2·고1 모의고사를
문항 단위로 비교했습니다.

에듀플렉스 방배점은 고3·고2·고1 시험지를 문항 단위로 나눠 지난 시험과 비교했습니다. 학년을 고르면 변별 문항과 틀린 번호로 보는 약점 표가 나옵니다.

시험일
10월 20일
성적표
11월 5일부터(보도 기준)
수능
2027학년도 수능 11월 19일(목)
등급컷
EBSi 예상 등급컷(10월 23일 오전 8시 기준, 공식 아님) · 학년 페이지 맨 위 · 공식 성적이 나오면 확정 등급컷으로 바꿉니다.
01학년별 분석고3·고2·고1

학년마다 비교한 시험이
다릅니다.

고3비교 · 2026년 6월·9월 모의평가(한국교육과정평가원)

변별 문항

국어 5수학 5영어 2사회·문화 3지구과학Ⅰ 3

6·9월 모의평가와 달라진 곳은 국어 문학의 길이와 순서(소설 두 세트로 끝남), 수학 빈칸 추론의 자리(20번 → 14번)와 확률과 통계의 통계 문항 수, 탐구 3점 배치였다. 등급보다 6·9월에도 나온 유형에서 무엇을 틀렸는지를 확인한다. 독서는 정답이 지문 한 문장에서 바로 나오는 문항이 3개(6·9월 각 6개, 작년·재작년 수능 5·4개)로 적고, 틀린 선지도 지문을 뒤집은 것(2개, 6·9월 8~10개, 수능 각 10개)보다 원인을 바꾸거나 정도를 키운 것(12개, 6·9월 3~6개, 수능 5~8개)이 많았으니, 독서에서 틀린 문항은 선지의 '~의 결과로'·'끝까지·동일하게' 같은 말을 지문·<보기>의 원인 문장·정도 표현과 맞대 본다.

고3 분석 →
고2비교 · 2026년 9월 고2 전국연합학력평가

변별 문항

국어 5수학 5영어 2통합사회 2통합과학 2

고2는 2022 개정 교육과정 첫 학년이라 같은 과정의 작년 시험(기출)이 없어, 직전 9월 학력평가와 비교했다. 다섯 과목 모두 9월과 같은 짜임 · 국어는 독서 지문이 길어지고, 수학은 미적분Ⅰ이 4문항에서 9문항으로 늘었다.

고2 분석 →
고1비교 · 2025학년도 10월 고1 전국연합학력평가(경기도교육청 출제)

변별 문항

국어 11수학 5영어 3통합사회 2통합과학 2

다섯 과목 모두 작년과 뼈대가 같고, 국어는 6문항짜리 법 지문 세트가 독서 맨 끝(18~23번)으로, 수학은 4점이 경우의 수(21·28번)와 방정식과 부등식(14·16·20번) 쪽으로 옮겨 갔다.

고1 분석 →

변별 문항은 비교 시험의 같은 자리·같은 장치 문항과 배점·풀이 단계·함정 조건을 보고, 점수 차이를 만들 문항으로 고른 것입니다(자체 분석).

변별 문항

학년마다 한 문항씩
펴 보았습니다.

학년 페이지에는 과목마다 변별 문항이 있습니다. 여기서는 학년마다 첫 과목의 첫 문항만 펴 보았습니다. 문항 전문은 싣지 않고 묻는 내용만 요약했습니다.

고3국어 · 비교 6·9월 모의평가

8.<보기>(스윙 재즈·비밥)를 두 글에 적용[3점]

독해

③은 즉흥 연주 시간이 짧아진 까닭을 <보기>가 밝힌 '라디오 방송에 맞추려고'가 아니라 '기능이 위축된 결과'로 잘못 짚었다

학습 방향<보기>의 인과 표지에 표시해 원인 → 결과 화살표를 적고 선지가 그 방향을 지키는지 본다(주제 통합적 읽기, 인과 관계 파악)

비교 · 6·9월6·9월 8번과 같은 자리

고3 변별 문항 →

고2국어 · 비교 9월 학력평가

7.음운 변동 횟수 세기(단어 9개)[2점]

개념 빈칸

학습 방향표준 발음을 [ ]로 적고 바뀐 자리마다 교체·탈락·첨가·축약을 적어 센다

비교 · 9월9월 10번은 발음 규정 적용 판단

고2 변별 문항 →

고1국어 · 비교 작년 10월 학력평가

14·13.전동기 원리 지문 · 전류 그래프 + 고정자 단면 <보기>(14), ㉠의 이유(13)

조건 놓침 · 시간 · 독해

학습 방향회전자/고정자·N/S·커짐/줄어듦 두 칸 표, 그래프 시점마다 전류 방향 적기

비교 · 작년 10월같은 장치 작년 23번(과학 마지막 <보기> 3점) 오답률 67.6% EBSi 집계 작년엔 독서 마지막 세트

고1 변별 문항 →
02읽는 순서

학년 페이지는
세 단계로 읽습니다.

01

과목별 요약

과목마다 변별 문항 수와 한 줄 요약을 문항 칸과 함께 봅니다. 칸 하나가 한 문항입니다.

02

변별 문항

번호마다 무엇을 묻는지, 왜 틀리는지, 틀렸다면 어떤 방향으로 공부할지 적었습니다.

03

틀린 번호로 보는 약점

틀린 번호를 고르면 단원과 원인이 모이고, 원인에 맞는 학습 방향이 붙습니다. 아래 문항 대장이 그 바탕입니다.

03숫자 옆 꼬리표

어디서 온 숫자인지
꼬리표로 밝힙니다.

공식교육청·평가원이 발표한 채점 결과(보도를 거친 것 포함)
EBSi 집계비교 시험을 EBSi 이용자가 채점한 오답률
자체 측정자체적으로 문제지를 분석한 값
EBSi 예상이번 시험을 EBSi 이용자가 채점해 낸 예상 등급컷(공식 아님). 성적 발표 뒤 확정값으로 바꿉니다

출처: 2026년 10월 전국연합학력평가(시·도교육청) · 문제지 EBSi 제공 · 고3 비교 시험은 한국교육과정평가원 6·9월 모의평가. 문항 저작권은 시·도교육청과 한국교육과정평가원에 있어 문항 전문은 싣지 않고 묻는 내용만 요약했습니다.

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